Региональный инфодень программы Erasmus+ и конференция в рамках Миссии технической помощи (TAM) «Искусственный интеллект в высшем образовании»

21-22 мая 2026 года в Астане на базе Seifullin University состоялись Региональный информационный день Erasmus+ и конференция «Искусственный интеллект (ИИ) в высшем образовании», организованные Национальным офисом Erasmus+ в Казахстане при поддержке Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан и Европейского исполнительного агентства по образованию и культуре (EACEA).

Мероприятие стало крупнейшей региональной площадкой для обсуждения вопросов развития высшего образования, международного сотрудничества и внедрения технологий ИИ. В нем приняли участие более 300 представителей министерств, университетов, Национальных офисов Erasmus+, исследователей и членов Национальных команд экспертов по реформированию высшего образования (HERE) из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана. Среди участников были представители 57 вузов из 17 городов Казахстана и 14 университетов из 8 городов стран Центральной Азии. Также стоит отметить, что в мероприятии приняли участие эксперты из Европейского Союза:

• Домингез Паррадо Мария Соль, Проектный офицер EACEA
• Маттео Теста, Менеджер проекта-старший специалист по оценке квалификаций CIMEA NARIC Италии
• Мартин Эбнер, Руководитель отдела образовательных технологий Грацкого технического университета, Австрия (онлайн)

С приветственным обращением к участникам выступил Министр науки и высшего образования Республики Казахстан Саясат Нурбек, задавший стратегический тон и общий контекст всему событию. В своем выступлении он обозначил ключевые вызовы и возможности, которые открывает стремительное развитие ИИ для системы высшего образования, а также подчеркнул необходимость подготовки специалистов нового поколения для цифровой экономики.

Посол Европейского Союза в Республике Казахстан Алешка Симкич отметила важность дальнейшего укрепления сотрудничества между Европейским Союзом и странами Центральной Азии и подчеркнула значимую роль программы Erasmus+ в развитии международного партнерства, академической мобильности и укреплении связей между людьми и странами.

Участников и гостей мероприятия также приветствовал Председатель Правления – Ректор Seifullin University Канат Тиреуов. В своем выступлении он подчеркнул значимость проведения мероприятия для региона и отметил вклад программы Erasmus+ в интернационализацию университета, развитие международного сотрудничества и повышение качества образования.

С приветственными обращениями также выступили представители Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана, что подчеркнуло высокий уровень регионального взаимодействия и заинтересованность стран Центральной Азии в совместном развитии образовательного пространства.

Программа мероприятия была разделена на два тематических блока. Первый день был посвящен программе Erasmus+ и ее влиянию на модернизацию высшего образования в Центральной Азии и развитию международного партнерства. Второй день был сфокусирован на вопросах внедрения ИИ в образовательный процесс и управление университетами.

На протяжении двух дней работала выставка проектов Erasmus+ и инициатив в области ИИ. Свои достижения представили 23 казахстанских университета, продемонстрировав успешные практики реализации международных проектов и инновационные решения в сфере ИИ.

Отдельным событием программы стал визит представителей стран Центральной Азии и Европейского Союза в Astana IT University, где участники ознакомились с современными разработками университета в области ИИ и цифровых технологий.

Одним из важных результатов мероприятия стала церемония подписания меморандумов о сотрудничестве между Seifullin University и ведущими университетами Центральной Азии. Новые соглашения направлены на развитие академического партнерства, расширение научного взаимодействия и реализацию совместных образовательных инициатив. Документы подписали Международный университет Ала-Тоо, Международный университет Кыргызстана, Ошский государственный университет, Salymbekov University, Кулябский государственный университет имени А. Рудаки, Наманганский государственный технический университет, Sarbon University и Карагандинский индустриальный университет.

Итоги мероприятия:

1. Представлены практические рекомендации по подготовке конкурентоспособных проектных заявок, а также эффективному управлению и реализации международных проектов.
2. Укреплены региональные связи и созданы новые возможности для сотрудничества между организациями высшего образования и другими заинтересованными сторонами посредством обмена опытом, установления профессиональных контактов и обсуждения перспективных партнёрств.
3. Обсуждено влияние ИИ на реализацию целей Болонского процесса и основополагающие принципы Европейского пространства высшего образования, включая вопросы качества образования и академической добросовестности.
4. Обеспечена площадка для содержательного диалога между представителями Министерств стран Центральной Азии, экспертным сообществом, исследователями и другими стейкхолдерами по вопросам возможностей и рисков применения ИИ в высшем образовании.
5. Сформулированы ключевые подходы и рекомендации по ответственному, этичному и ориентированному на человека внедрению технологий ИИ в политику и практику высшего образования в соответствии с ценностями и принципами Болонского процесса.

Рекомендации по итогам мероприятия

По итогам регионального мероприятия участниками стран Центральной Азии были выработаны следующие рекомендации:

1. Осуществить переход к новой логике интернационализации, предполагающей более тесное региональное сотрудничество и выход за рамки традиционных моделей академической мобильности в направлении создания интегрированных образовательных экосистем. В этом контексте транснациональное образование следует рассматривать как следующий этап эволюции академической мобильности, включающий взаимное признание квалификаций, согласованные механизмы обеспечения качества, общую цифровую инфраструктуру, стратегические партнерства между организациями высшего образования и скоординированные политические подходы.
2. Укреплять региональное сотрудничество в Центральной Азии в условиях растущей глобальной конкуренции, опираясь на успешный международный опыт. Подобно тому, как эффективное взаимодействие в рамках таких региональных объединений и инициатив, как Европейский союз, Ассоциация государств Юго-Восточной Азии (ASEAN), Европейский университетский институт (EUI) и Сеть университетов АСЕАН (AUN), способствует развитию высшего образования, усиление регионального сотрудничества может повысить глобальную конкурентоспособность, устойчивость и международную узнаваемость систем и учреждений высшего образования Центральной Азии. Дополнительно создать Центральноазиатскую сеть высшего образования в сфере ИИ для содействия обмену опытом и знаниями, реализации совместных исследовательских инициатив, использованию общих образовательных ресурсов, а также развитию регионального диалога по вопросам образовательной и научной политики.
3. Разработать концептуальную рамку, определяющую принципы использования ИИ в высшем образовании, которая может стать основой для национальных и институциональных стратегий и политик.
4. Разрабатывать и использовать ИИ-аватары для массовых открытых онлайн-курсов (MOOC).
5. Расширять подходы и перспективы исследований и применения ИИ. В частности, изучать взаимосвязь между ИИ и окружающей средой, включая вопросы значительного потребления воды для охлаждения систем обработки данных, а также механизмы повторного использования и рециркуляции водных ресурсов. Это подчеркивает необходимость развития междисциплинарных исследований, посвящённых прямым и косвенным последствиям внедрения ИИ.
6. Рассматривать математику как основу развития ИИ. В связи с этим необходимо укреплять подготовку по математическим дисциплинам, включая фундаментальные математические науки и подготовку преподавателей математики. В качестве практической рекомендации предлагается разрабатывать задания, созданные с помощью ИИ и содержащие преднамеренные ошибки, которые обучающиеся должны выявлять и исправлять. Следовательно, усиливать преподавание математики, анализа данных, вычислительного мышления и смежных дисциплин как основы развития ИИ и цифровой трансформации. Поддерживать модернизацию математического образования и профессиональное развитие преподавателей STEM-дисциплин.
7. Учитывая, что вызовы, связанные с внедрением ИИ в высшем образовании стран Центральной Азии, во многом схожи, разрабатывать решения на основе регионального сотрудничества. Чем сильнее будет каждая отдельная страна, тем сильнее станет регион в целом.
8. Содействовать разработке национальных и институциональных стратегий ответственного и этичного использования ИИ в высшем образовании. Такие стратегии должны охватывать вопросы академической добросовестности, защиты данных, обеспечения качества, инклюзивности, цифровой этики и влияния ИИ на процессы преподавания, обучения и исследований. Университетам Центральной Азии следует сосредоточиться не только на внедрении технологий ИИ, но и на формировании образовательных экосистем, в которых системы ИИ являются прозрачными, этичными и заслуживающими доверия.
9. Создавать в университетах центры инноваций в области ИИ и междисциплинарные исследовательские центры, объединяющие ученых, студентов, представителей индустрии и государственных органов для разработки практических ИИ-решений, направленных на решение национальных и региональных задач.
10. Развивать цифровой потенциал и компетенции в области ИИ в организациях высшего образования посредством инвестиций в современную цифровую инфраструктуру, повышение квалификации персонала и внедрение инновационных методик обучения. Особое внимание следует уделять развитию цифровых компетенций преподавателей и студентов, особенно в региональных вузах и учреждениях с ограниченными технологическими ресурсами.
11. Продвигать междисциплинарные подходы к изучению и применению ИИ посредством интеграции соответствующих тем в образовательные программы различных направлений подготовки, включая образование, инженерные науки, социальные науки, экологические исследования, здравоохранение и государственное управление. Университетам рекомендуется поддерживать исследования, посвящённые более широким социальным, экологическим и этическим последствиям развития ИИ.
12. Поощрять использование образовательных инструментов на основе ИИ и цифровых образовательных ресурсов, включая онлайн-курсы с поддержкой ИИ, адаптивные обучающие системы, виртуальные лаборатории и цифровых образовательных ассистентов, обеспечивая при этом, чтобы данные технологии дополняли, а не заменяли критическое мышление, творческий подход и человеческое взаимодействие в образовании.
13. Сохранять ключевую роль преподавателя в образовательном процессе. ИИ должен дополнять деятельность преподавателей, а не заменять их. Высшим учебным заведениям необходимо обеспечивать применение подхода «человек в контуре принятия решений» (human-in-the-loop), избегать полностью автоматизированных систем оценивания и использовать ИИ как инструмент поддержки педагогической деятельности при сохранении значимого человеческого взаимодействия в обучении.
14. Содействовать более широкому участию университетов, студентов, исследователей и молодых специалистов в программах Erasmus+, Horizon Europe и других международных партнерствах, связанных с цифровой трансформацией, инновациями и ИИ. Поддерживать создание тематических региональных консорциумов университетов Центральной Азии для совместной разработки и реализации проектов по приоритетным направлениям развития высшего образования.
15. Поддерживать более тесное взаимодействие между университетами, государственными органами, представителями частного сектора и международными партнёрами для обеспечения соответствия реформ высшего образования и инициатив в области ИИ потребностям рынка труда, технологическим изменениям и национальным приоритетам развития.
16. Обеспечивать, чтобы внедрение ИИ в высшем образовании способствовало инклюзивности и равному доступу к образовательным возможностям посредством сокращения цифрового неравенства между городскими и сельскими регионами, а также расширения доступа для уязвимых и недостаточно представленных групп населения.
17. Содействовать развитию постоянного диалога и обмена опытом между странами Центральной Азии по вопросам внедрения ИИ в высшее образование, включая распространение лучших практик, обмен подходами к формированию политики, результатами исследований и инновационными образовательными решениями посредством проведения аналогичных региональных информационных дней Erasmus+ и других профильных мероприятий.

Региональное мероприятие продемонстрировало высокую приверженность стран Центральной Азии международному академическому сотрудничеству, цифровой трансформации, инновациям и развитию устойчивых систем высшего образования, подтвердив, что сотрудничество, диалог и общее видение являются ключевыми движущими силами на пути к более взаимосвязанному, инклюзивному и ориентированному на будущее академическому сообществу региона.

Программа мероприятия доступна здесь.

Презентации с мероприятия доступны здесь.

Фотографии с мероприятия доступны здесь.

Запись мероприятия доступна здесь.